La Universidad Abierta para Adultos, una experiencia en educación superior a distancia.

 

 

 

 

 

 

ACTIVIDADES UNIDAD VII:

La Universidad Abierta para Adultos, una experiencia en educación superior a distancia.

A continuación se presentan una serie de actividades de aprendizaje sobre los contenidos de la unidad. La realización de cada uno de los ejercicios planteados le ayudará a reafianzar los contenidos ya estudiados y a internalizarlos de forma que constituyan un aprendizaje duradero.

 

1. Elabore una tabla comparativa con los fundamentos filosóficos de la UAPA y los fundamentos filosóficos de la educación a distancia destacando sus semejanzas y diferencias.

 

Fundamento filosófico:

 

 Se fundamenta en el desarrollo de una institución de excelencia académica preocupada por el hombre y sus realizaciones intelectuales y materiales en condiciones de valores la cultura como un patrimonio universal de aceptar la crítica y ejercerla responsablemente capaz de innovar respetuosa orden público y la libertades del ciudadano. Esto en marco de un espíritu institucional democrático y participativo, como es la ideas de la sociedad dominicana y de un accionar de eficiencia y honestidad en la realización de uso objetivo.

Fundamento filosófico de la educación a distancia:

 

 Se sustenta en el derecho universal a la educación y a la educación permanentemente para todas la persona, en la formación de antes capaces de desenvolverse en la sociedad en los principios fundamentales de democratización de la enseñanza y de la generación de igualdad de oportunidades de estudio para todas las personas, superando las limitaciones sociales o física que le impiden el acceso a la educación.

 

2. Identifique los elementos asumidos por la UAPA para elaborar su concepción de educación a distancia.

Misión

Visión

Principios y finalidades

Objetivos

Valores

Misión ofrecer educación superior y permanente de calidad a través de una modalidad a distancia que garantice la formación integral de profesionales lideres capase de responder a la exigencia de la sociedad del conocimiento

Visión se una universidad líder en educación superior a distancia con prestigio nacional e internacional, vinculada al desarrollo social.

Finalidad para brindar educación superior al servicio de la sociedad la acción de la UPA está orientada por las finalidades siguientes

Garantizar, incentivar, contribuir, proporcionar, acoger, fomentar.

Objetivo complementar la oferta de estudio superior ofreciendo programas novedoso que permitan alas persona acreditar su experiencia laboral desarrollar investigaciones de la sociedad e incorporar sus resultados a la labor docente,

Valores concebimos la calidad como la búsqueda de la excelencia a través de la contratación de un personal calificado, el incentivo a la producción intelectual, la evaluación y planificación constante y el desarrollo de programas curriculares pertinentes

 

 

3. Establezca las semejanzas y diferencias entre las submodalidades Semipresencial y No Presencial virtual.

 

El concepto de educación a distancia asumido por la UAPA los elementos que caracterizan se presentan además la elementos del modelo educativo por competencia centrado en el aprendizaje, asumido en la universidades, así como las su modalidades de educación a distancia que se desarrollan en la oferta de los programas educativos,

La submodalidades semipresencial y no presencial. Esta clasificación se ha asumido con la finalidad de destacar el grado de presencialidad de alumno en la UAPA

no presencial virtual: se organiza el proceso de enseñanza y aprendizaje con un mínimo o ninguna presencialidad del participante en los recintos universitario.

Los encuentros presenciales se realizan exclusivamente para la evaluación de los aprendizajes

No presencial virtual: esta modalidad educativa se realiza a través de un entorno virtual de aprendizaje. Medios tecnológicos, material impreso.

La semipresencial implica en su denominación una forma de enfatizar el componente de la relación presencial frecuente entre facilitadores y participante. En la UAPA esto encuentro se llevan a cabo una vez por semana.

Esta su modalidad en el plano de diseño instrucciones organización y utilización de medios didácticos responden a los mismo criterios establecido en la modalidad no presencial.

La diferencial una forma de la otra es la mayor frecuencia de los encuentros presenciales y la otra educación a distancia

  

4. Establezca las diferencias entre el participante de la UAPA y el estudiante de una universidad tradicional del país.

 

El participante de UAPA: es el responsable de su propio aprender va más allá de ser un simple receptor o repetidor de conocimiento.

El participante en la UAPA: es concebido como un sujeto activo, constructivo y motivado a aprender. Es el centro de todo proceso docente es un adulto responsable y con control de su propio aprendizaje.

El estudiante es guiado por un profesor que le imparte clase para que estudie.

Diferencia que el participante es responsable de su propio aprendizaje.

El estudiante delega es responsabilidad a un profesor y el estudiante es un persona que curso estudio en un establecimiento

 

5. Identifique y describa brevemente los distintos criterios de evaluación que se aplican en la UAPA.

 

Criterio de evaluación:

La UAPA para asegura que el proceso de evaluación de los aprendizaje se realice con la necesaria objetividad, confiabilidad y validez tiene definidos criterios e indicadores de evolución los mismo permiten obtener informaciones confiables sobre los niveles de logro de la competencia alcanzada por los participantes.


Criterios

Producción oral 10%: esto implica exposiciones presenciales y virtuales, actividades de interaccione sincrónica y actividades asincrónicas.

Producción escrita 15%: ensayos, trabajos, cuestionario, y ejercicio, diario, mapas e investigación

Actividades practica proyecciones 15%

Practica laboratorio, realizado por los participantes y internet externo

Pruebas escrita 50% actividad de respuesta breve y completamiento. Respuesta alternativa, verdadera o falsa, apartamiento y ordenamiento

Actitudes y valores 1%

Calidad: compromiso con la realización de las tareas ajustada halos estándares de eficiencia

Ética: compromiso moral en su acción

Cooperación propicia: el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento.

Responsabilidad cumplir con sus deberes como participante

Solidaridad: comparte con sus compañeros, es generoso, promueve acción para motivar y conducir a metas comunes, escucha atentamente halos demás

Pluralismo: respeto la diversidad ética, ideología, religión y genero. Valora las expresión y discusión de la ideas.